為積極響應教育改革趨勢，推動初中生物跨學科教學的創(chuàng)新實踐，金安區(qū)教師發(fā)展中心于2025年3月30日開展了初中生物學科集中培訓。此次培訓匯聚了來自各初中學校的90多名生物教師，為提升生物教學質(zhì)量、拓展學生綜合素養(yǎng)開辟新路徑。

一、前沿理念，開啟新篇

培訓伊始，金安路學校教研組長劉華偉老師以《新教材與大單元教學設計》為主題，結(jié)合大量教育實例以及新舊教材的變化，深入剖析大單元教學在生物教學中的重要性，點明其能幫助學生培養(yǎng)綜合解決問題的能力。劉老師還展示了一場生動的公開課《人體內(nèi)廢物的排出》，得到了各位參訓老師的廣泛好評。該課緊扣課程標準，將智慧課堂恰當融入教學環(huán)節(jié)中，充分展示了劉教師過硬的教學素養(yǎng)，為全區(qū)老師樹立了很好的生物教學示范。

二、案例剖析，實操演練

下午的培訓主題是《新課程下的生物跨學科教學》，六安市清水河學校左莉老師通過展示多個優(yōu)秀跨學科教學案例，如生物與地理結(jié)合的“生態(tài)系統(tǒng)與自然環(huán)境”課程、生物與化學結(jié)合的“探究種子呼吸作用的實驗改進”課程，讓教師們直觀感受跨學科教學的魅力與可行性。隨后，教師們分組進行實操演練，圍繞“如何進行跨學科教學”主題，嘗試設計跨學科教學方案。在討論中，大家積極交流，提出融合數(shù)學統(tǒng)計方法分析健康數(shù)據(jù)、借助語文寫作描述健康生活方式等創(chuàng)意，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐成果。

三、交流互動，思維碰撞

培訓還設置了互動交流環(huán)節(jié)，教師們踴躍發(fā)言，分享自己在跨學科教學中的困惑與經(jīng)驗。清水河學校的王雙雙老師提出跨學科教學中課程時間難以協(xié)調(diào)的問題，引發(fā)眾人討論，最終共同探索出提前規(guī)劃教學進度、整合知識點等解決辦法。左莉老師則分享了帶領學生開展“蝦舞稻田，綠繪振興”跨學科項目的成功經(jīng)驗，激勵更多教師投身跨學科教學實踐。

四、總結(jié)展望，砥礪前行

培訓尾聲，左莉老師還對此次培訓進行總結(jié)，強調(diào)跨學科教學是教育發(fā)展的必然趨勢，鼓勵教師們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新。參與培訓的教師們紛紛表示收獲滿滿，對跨學科教學充滿信心與期待。此次初中生物跨學教學集中培訓圓滿結(jié)束，為教師們搭建了學習交流的平臺，推動生物教學向多元化、綜合化邁進，助力學生全面發(fā)展。